apertum || struktura reprezentacji || świat – język – świadomość || od konieczności do przygodności
                                                  privatissimum || katalogi || forum || urgens

Jeszcze trochę cierpliwości, Bałtyccy Wikingowie!!! W czapce niewidce

«Mała filozofia»tycia, tyciuteńka

Wybrane zagadnienia:

epistemologia — etyka — estetyka

Sekcja Temat wykładu Klucze wykładu
Klasyczny Model Racjonalności: geneza, reali­za­cja, kryzys. Arché czy archaí? Mythoslogos: rozumienie a wyjaśnianie; Peirce’a definicja zdania intuicyjnego i jej uogólnienie; Protointuicjonizm Talesa; Talesa wymagalnik zasadności; Anaksymander i przejście od substraktywnej do logicznej interpretacji arché.
  Poznanie i istnienie w szkole eleackiej. Parmenidesa wymagalnik niesprzeczności; opozycja: episteme versus doxa — eleacka nauka o dwóch drogach poznania; radykalna krytyka poznania zmysłowego: wybrane paradoksy Zenona z Elei; «tautologia» Parmenidesa: byt jest a niebytu nie ma; czego nie ma? — niebytu czy  niebytów?  byt a poznanie: analogia czy tożsamość? próba analizy konsekwencji połączonych tez: a) jednym jest byt i poznanie; b) nie ma poznania, gdzie nie ma języka; Lorenzer o idealistycznym «odchyleniu» języka.
  Byt i poznanie w fi­lo­zo­fii Platona Rekurs  do Heraklita: odkrycie «śmietnika» świata; —świat jako proces versus świat jako mechanizm; wariabilizm i relatywizm; «interwencja» logosu;  dygresja — arché, ogień i wojna;  rekurs  do Pitagorasa: metafizyka i mistyka liczby; odkrycie liczb niewymiernych i pierwszy kryzys Klasycznego Modelu Racjonalności; problem podobieństwa: o motywach, które skłoniły Platona do «podwojenia» światów; metafora cienia i relacja między światem empirycznym a światem idealnym; jakość a istota; istnienie idei człowieka  wyklucza  istnienie człowieka idealnego — «ortopedyczna» interpretacja standardowych wykładni Platona koncepcji idei; idee jako abstrakcyjne indywidua; idee jako powszechniki (universalia); meteksis (partycypacja); o powodach, które skłoniły Platona do zakwestionowania własnej nauki o ideach; dygresja «henologiczna»; jak patrzyć, by wi(e)dzieć: eikasja, pistis, doxa; znak i poznanie w świetle VII listu: episteme, dianoia, dialektyka; nous: Platona pożegnanie z logosem: noesis; zasada niewyrażalności (wypad do Searle’a) oraz nakaz milczenia (wypad do Wittgensteina);  strettanoesis i nonsens.
  Rectus Arystoteles, recte — calamitas Krytyka nauki o ideach: Trzeci człowiek Arystotelesa i Parmenides Platona; powszechna samoobecność przeciw powszechnej partycypacji — idea in re według Arystotelesa; ousija — Arystotelesa koncepcja substancji (co znaczy ego substo); materia a forma; materia pierwsza i jej ciągłość; forma pojęciowa; formalne ukierunkowanie poznania; indukcyjna metoda poznania; logos redivivus; jak patrzyć, by nie wi(e)dzieć — analiza Arystotelesowych motywów epistemologicznych i metodologicznych, które zablokowały rozwój matematycznego przyrodoznawstwa na okres 1500 lat. [Obrona Arystotelesa]
 
   Pokaż/Ukryj tematy prac zaliczeniowych  
   Pokaż/Ukryj systematyzacje i uzupełnienia